Dynamiques d'apprentissage
Comment un adulte passe-t-il de la découverte à la maîtrise ? Nous étudions les étapes de la progression, les plateaux, les déclics et le rôle du contexte professionnel.
- Pratique délibérée
- Zone proximale
- Motivation
Laboratoire de recherche appliquée · Éditeur de solutions IA
Comprendre comment on apprend. Concevoir ce qui fait durer.
OB LAB explore les dynamiques d'apprentissage, l'ancrage des compétences et les neurosciences appliquées. Nous transformons ces connaissances en solutions augmentées par l'IA, pour que ce qui est appris devienne ce qui est pratiqué.
Dynamiques d'apprentissageAncrage des compétencesNeurosciences appliquéesIA pédagogique
Ce qu'il reste d'un apprentissageModèle illustratif
Sans réactivationAvec rappels espacés (J2, J7, J16)
D'après la courbe de l'oubli (Ebbinghaus, 1885) et les travaux sur la répétition espacée (Cepeda et al., 2006). Valeurs illustratives.
01 · NOTRE MISSION
Rendre l'apprentissage durable, mesurable et accessibleAider les personnes et les organisations à s'adapter plus vite, en transformant chaque apprentissage en compétence ancrée.
Les organisations investissent massivement dans la formation, mais l'essentiel se joue après : dans la répétition, le feedback et la mise en pratique. C'est ce moment, souvent laissé de côté, que nous étudions. Notre conviction : les sciences cognitives et l'intelligence artificielle permettent enfin d'accompagner chaque apprenant dans la durée, à grande échelle, sans perdre la dimension humaine.
OB LAB réunit une activité de recherche appliquée, qui observe et modélise la façon dont les compétences s'installent, et une activité d'édition, qui en tire des applications concrètes.
70 %
des acquis s'estompent en trois semaines sans réactivation.Courbe de l'oubli, H. Ebbinghaus
34 %
seulement des apprentissages se transfèrent en situation de travail.ATD, 2022
66 j
en moyenne pour qu'un nouveau comportement devienne automatique.Lally et al., 2010
02 · NOS CHAMPS DE RECHERCHE
Quatre axes pour comprendre ce qui fait progresser durablementAncrage des compétences
Ce qui est compris n'est pas encore acquis. Nous concevons des mécanismes de réactivation, de mise en pratique et de suivi qui transforment un savoir en réflexe.
- Répétition espacée
- Rappel actif
- Micro-actions
Neurosciences appliquées
Attention, émotion, mémoire, formation des habitudes : nous traduisons les apports des neurosciences cognitives en principes pédagogiques simples et vérifiables.
- Plasticité
- Charge cognitive
- Habitudes
IA au service de la pédagogie
L'IA rend possible un feedback objectif, immédiat et personnalisé, à grande échelle. Nous la concevons comme un assistant du coach et de l'apprenant, jamais comme un substitut.
- Feedback objectif
- Personnalisation
- Mesure d'impact
03 · NOS FONDEMENTS SCIENTIFIQUES
Des principes établis par la recherche, intégrés au cœur de nos solutions01
L'oubli est la règle, la réactivation l'exception
Sans rappel, la mémoire décline rapidement. Chaque réactivation espacée ralentit l'oubli suivant.
Ebbinghaus, 1885 · Cepeda et al., 200602
Se tester mémorise mieux que relire
L'effort de récupération en mémoire, en situation, renforce durablement l'apprentissage.
Roediger & Karpicke, 200603
Le feedback fait progresser s'il est précis
Un retour utile dit où l'on en est, où l'on va, et quelle est la prochaine étape.
Hattie & Timperley, 200704
L'expertise se construit par la pratique délibérée
Ce n'est pas la quantité d'expérience qui compte, mais la pratique ciblée, observée et corrigée.
Ericsson et al., 199305
« Si… alors je… » : l'intention qui passe à l'action
Planifier un comportement dans une situation précise multiplie les chances de le réaliser.
Gollwitzer, 199906
Une habitude se forme dans la durée
Un nouveau comportement demande plusieurs semaines de répétition avant de devenir automatique.
Lally et al., 201004 · NOTRE DÉMARCHE
De la recherche au terrain, puis du terrain à la recherche- 1
Observer
Analyser des situations réelles d'apprentissage et de travail.
- 2
Modéliser
Formaliser des référentiels de compétences à niveaux observables.
- 3
Concevoir
Créer des outils IA fondés sur les principes cognitifs établis.
- 4
Expérimenter
Tester en conditions réelles avec des pilotes et des partenaires.
- 5
Mesurer
Évaluer la progression effective, puis affiner les modèles.
05 · NOS APPLICATIONS
Des solutions nées de la recherche, éprouvées sur le terrainSSkilltraker
L'application d'entraînement qui applique les travaux d'OB LAB aux compétences commerciales et managériales. Skilltraker analyse les échanges, restitue un feedback objectif et accompagne la progression par des micro-actions dans la durée.
- Coaching IA en situation : entraînements et analyse d'entretiens réels
- Feedback objectif : verbatims, référentiels à niveaux, lecture DISC
- Ancrage : parcours de micro-actions « Si… alors je… » et rappels espacés
🥉 Absence🥈 Développement🥇 Maîtrise💎 Excellence
Prochaines applications
Les mêmes principes d'ancrage peuvent servir d'autres compétences. Le laboratoire explore plusieurs terrains avec ses partenaires.
Relation client et servicePosture managériale et feedbackIntégration des nouveaux collaborateurs
06 · AVEC QUI NOUS TRAVAILLONS
Un laboratoire ouvert sur le terrain01
Organisations
Entreprises qui veulent prouver l'impact de leurs programmes et accélérer l'adaptation de leurs équipes.
02
Professionnels de la formation
Consultants, formateurs et cabinets qui intègrent nos applications pour prolonger leur accompagnement.
03
Partenaires de recherche
Experts et acteurs académiques avec qui nous confrontons nos modèles et nos résultats.
07 · L'ÉQUIPE FONDATRICE
Des praticiens de la formation et de la performance
Bruno Raguet
Président · Co-fondateurPlus de 18 ans dans le marketing, le développement commercial et la formation. Formé à la pédagogie inspirée des neurosciences et au profilage DISC, il conçoit l'architecture IA et les référentiels des applications OB LAB.
Profil LinkedIn
Olivier Huret
Directeur général · Co-fondateurEntrepreneur, spécialiste de la performance et de la transformation digitale. Il pilote le développement, les partenariats et la gouvernance d'OB LAB.
Profil LinkedIn
Contact
Construisons ensemble des apprentissages qui durent.
Organisation, professionnel de la formation ou partenaire de recherche : écrivez-nous.
Prochaines étapes
- 1
Échange découverte de 30 minutes sur vos enjeux d'apprentissage.
- 2
Démonstration de nos applications sur votre contexte.
- 3
Pilote sur un groupe restreint, avec une mesure de la progression.